miércoles, 20 de marzo de 2013

La evaluación en educación física

Hay ciertos aspectos que me siguen resultando chocantes después de casi 14 años de profesión, y es el concepto de evaluación. La verdad que ahora que se acerca el periodo de "poner las notas" se pueden observar un sin fin de formas de evaluar, todas con sus pros y sus contras. Yo soy firme defensor de dejar a un lado las notas por rendimiento físico, me explico ¿Quien no ha usado en alguna ocasión aquellas tablas normalizadas para ver si un alumno en un test de Course Navette tiene un siete un ocho? Desde mi punto de vista esa forma de evaluar debe quedar atrás y fijarnos en el progreso y rendimiento del alumno, imaginemos un caso de un course navette, en un prueba inicial el alumno realiza 5 minutos sin embargo en la prueba final ha realizado 7. Quizás las tablas normalizadas nos sigan diciendo que ese alumno esta suspenso, ¿No valoramos entonces el esfuerzo y la progresión? ¿Qué tipo de alumno se merece una mejor nota aquel que más a progresado o aquel que ha realizado los mejores tiempos? ¿Aquel que se ha esforzado en clase o aquel que sabiendo su mejor habilidad técnica, táctica ha hecho gala de ella con menor esfuerzo?.
Por último en esta ocasión me gustaría ampliar el concepto de evaluación a los ciclos formativos de grado superior y grado medio de la familia profesional de actividades físicas y deportivas y la pregunta a la hora de evaluar en este caso sería ¿Qué queremos grandes profesionales dirigiendo actividades y sesiones o grandes ejecutores técnicos?
¿Qué os parece a vosotros?

domingo, 10 de febrero de 2013

El profesor de educación física... una profesión de riesgo

A pesar de que el título pueda parecer demasiado extraño cada vez tengo más claro que el profesor de educación física es un autentico superviviente dentro del mundo educativo. Mis razones son claras:
- Es la asignatura que presenta mayor riesgo de lesiones entre el alumnado, por lo tanto el profesor no solo debe conocer el temario propio de su asignatura sino que debe ser un buen "socorrista".
- Es la asignatura más despreciada dentro del sistema educativo, cuando los dirigentes se han dado cuenta de que hace falta saber más idiomas ¿qué han hecho? pues aumenta las horas de clase y apoyar las lenguas extranjeras. Cuando hay infinidad de estudios que defienden la práctica de actividad física y se aconseja aumentar las horas dedicas a actividades deportivas ¿qué se hace? Nada de nada e incluso plantear reducir el horario a una hora semanal.
- Es la asignatura más desvalorizada por compañeros y padres, si, seguro que todos hemos escuchado aquello de... "Si es que te ha quedado hasta la "gimnasia". Y digo yo, la educación física como una materia más que es ¿no se puede suspender?.
- Todavía en algunos centros educativos se sigue usando aquello de "Castigado sin gimnasia", lo cual ánimo a los inspectores de educación a tomar cartas en el asunto ante barbaridades de este tipo.


En fin, y un sin fin más de razones que iré exponiendo poco a poco, porque creo que ha llegado la hora de que los docentes de educación física nos hagamos oir.

Ánimo a tod@s.

domingo, 2 de septiembre de 2012

La Educación física en el horario

Hoy de nuevo he estado dándole vueltas a la escasa consideración que se tiene de la educación física, quizás debido a un profundo desconocimiento o quizás gracias a esos compañeros que de forma cómoda le dan una pelota a los alumnos para que pasen la hora (y aquí no pasa nada).
Dándole vueltas al horario creo que la educación física debería tener 2 horas en las cuales no debería realizarse, y son en mi opinión a primera hora y a la hora siguiente al recreo, muchos os preguntaréis ¿Por qué propone esto? Pues sencillamente por el proceso de digestión. En ocasiones los contenidos de educación física conllevan un gasto energético elevado y nuestros alumnos en esas horas se encontrarán en pleno proceso de digestión, si estamos intentando educar para la salud entre otros aspectos habrá que hacerle ver la importancia de respetar un tiempo mínimo para realizar la digestión antes de hacer actividad física intensa. ¿Qué opinan ustedes?

jueves, 9 de agosto de 2012

La tercera hora de educación física

De nuevo, se aproxima una nueva reforma educativa y una vez más nos vemos en la obligación de solicitar esas 3 horas semanales de educación física a la semana tal y como recomendó el parlamento europeo para la educación primaria y secundaría.
Cada día nos alarmamos más del sendentarismo establecido en nuestros jóvenes y sin embargo ¿ponemos solución al mismo?. Por desgracia la mayoría de nuestros escolares solamente realizan actividad física en las horas de educación física ¿Pero con las dos horas actuales es suficiente? Claramente no, cualquier persona que tenga unos conocimientos mínimos de fisiología sabrá que con 2 horas a la semana (que entre pitos y flautas se queda resumida a 60 minutos efectivos), no se producirán adaptaciones necesarias para mejorar el estado de forma de una persona. Además nuestros sistema educativo parece que da un paso más atrás provocando de nuevo esa dicotomía entre cuerpo y mente.
La educación física es necesaria para la educación del cuerpo, para que nuestros jóvenes abandonen el sendentarismo y para inculcar hábitos activos en la edad adulta.
Es por ello, que yo me uno a la petición de solicitar esas tres horas de educación física a la semana en infantil, primaria y secundaria y como no, en que la educación física sea una asignatura obligatoria en segundo de bachillerato.

¿Quienes son los expertos en prescripción de ejercicio físico?

Hace pocos días pude leer el comentario de un fisioterapeuta el cual manifestaba que ellos eran los expertos más cualificados en prescripción de ejercicio físico.
Los profesionales de la actividad física y deportiva una vez más no sabemos reaccionar ante tales afirmaciones y no nos queda otra que agarranos al mástil y esperar que pase el temporal.
El intrusismo profesional una vez más se hace patente, ante una sociedad que desconoce todavía que funciones y formación tienen los licenciados en ciencias de la actividad física y del deporte. Desde mi punto de vista, no hay profesionales más preparados para prescribir ejercicios que los licenciados en ciencias de la actividad física y del deporte. Y es sencillo, basta con ver un plan de estudio de unos y de otros para saber a lo que me estoy refiriendo. No es mi intención entrar en "guerra" con otros colectivos profesionales pero al Cesar lo que es del Cesar.
Desde aquí además solicito la presencia en los centros de atención primaria de un especialista en actividad física y salud para adecuar el ejercicio físico a las patologías de los asistentes a estos centros de salud.

jueves, 4 de agosto de 2011

Nutrición, alimentación y salud... otra oportunidad perdida

En estos dias he estado esperando con impaciencia, que especialidades del cuerpo de profesores de educación secundaria iba a impartir la nueva asignatura de nutrición, alimentación y salud. Esperaba que el profesorado de la especialidad de educación física tuviera su oportunidad pues es un tema que nos atañe, y de forma muy directa ademas.
Confieso que recorri todas las páginas de los colegios de licenciados en educación física, pero nada... al final ayer por fin salí de dudas. Una vez más los docentes de educación física se quedan fuera de poder impartir una asignatura para la que se encuentran debidamente preparados y a la que habría que darle el enfoque que nuestra sociedad requiere.
En fin... otra oportunidad perdida. ¿Y nuestros colegios profesionales no piensan pelearlo siquiera?

jueves, 29 de julio de 2010

Volveremos

En breve prometo dedicarle a este espacio el tiempo que se merece.
Un saludo a todos.